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¿Quiénes Somos?
Familia y Escuela Transformando Realidades.

Un hecho en todas las civilizaciones a lo largo y extenso de la Historia Universal, en cualquier lugar y tiempo, es que la formación de los ciudadanos ocurre entre sus círculos inmediatos, para nuestro caso, la familia y la escuela, son éstos los pilares responsables de la formación de los ciudadanos del futuro.

FUNDAGES manifiesta una profunda preocupación por el presente y futuro de la humanidad fundamentada en una comprensión crítica de la historia. Más allá de conocer el pasado para no repetirlo, propone una reflexión más profunda sobre las causas de los hechos históricos. Esta perspectiva se enmarca en una visión filosófica que busca entender a la humanidad en relación con el resto de la naturaleza, destacando la importancia de razonar sobre los procesos sociales para transformarlos desde la Educación.

Aunque FUNDAGES tiene su sede en Bogotá, Colombia —un país joven en términos de historia universal— su misión trasciende lo local. Se inspira en la Cultura Clásica, entendida como un legado universal que no se limita a una región geográfica. Su modelo educativo se fundamenta en el pensamiento de la antigua Sociedad Pitagórica y su tradición con la acción concreta de docentes que, desde el apoyo de la familia y la escuela, buscan la comprensión profunda por parte de los estudiantes de los principios que rigen la existencia humana.

La propuesta pedagógica de FUNDAGES se apoya en cinco pilares universales: El Arte, Las Ciencias, La Gimnasia, La Espiritualidad y La Ética y Moral. Estos elementos, comunes a toda la humanidad, constituyen la base de una pedagogía inspirada en la filosofía de Pitágoras y Platón. Desde esta perspectiva, el conocimiento es posible y alcanzable, y la epistemología se convierte en la guía que orienta su labor educativa. Así, FUNDAGES busca formar individuos capaces de alcanzar su esencia y desempeñar un papel significativo en la sociedad, una formación universal desde la infancia hasta la vida laboral.


Didáctica

Nuestro trabajo con los estudiantes vincula elementos como:

El elemento más importante del Método Científico es la generación de hipótesis, es la trascendencia de la observación a la interrogación de la razón sobre los fenómenos de la naturaleza. Una forma efectiva de lograr la comprensión de los objetos de estudio en el universo es la aplicación del Método Científico en el aula. Aplica para todas las áreas del conocimiento pues se trata de la búsqueda constante de las causas.

El trabajo constante en el aula se trata de la reproducción de los experimentos fundamentales que dieron origen al conocimiento que ahora está registrado en los libros de texto, es así como la mente de los estudiantes va tras las causas de los fenómenos observados y comprende todo lo que ocurre. Esto aplica a todas las áreas del conocimiento, desde las artes hasta la ética, pasando por las ciencias y la educación física.

Didáctica
Familia y Escuela
Familia y Escuela

Brindamos a las familias la opción de desarrollar el proceso formativo de sus hijos desde un modelo alternativo que conjuga el apoyo a los niños desde el hogar y la formación presencial en un proceso educativo, donde las experiencias pasan de la exploración a la comprensión de la realidad.

En aras de garantizar un espacio educativo sano, que permita el desarrollo en todas las dimensiones del ser humano, se reconoce a los niños, niñas y jóvenes en su contexto familiar, como pilar fundamental para su educación, por ello, para nosotros la relación entre la familia y nuestro proyecto educativo es indispensable para lograr el éxito en los propósitos de la formación universal.

Esto permite que tanto la familia como la escuela sean ejes centrales de construcción social, ya que en un trabajo conjunto se forma a los estudiantes en principios y valores que le permiten desarrollarse como sujeto activo y coherente en la relación consigo mismo, con el otro y con el entorno.

Lideramos con responsabilidad social el cambio en los paradigmas de la escuela, regresando a la mirada humanista de la educación, recuperando el sentido del para qué y el por qué de la Academia Clásica.